Juf

“Sorry hoor, ik neem net een hap van mijn broodje, want het is lunchtijd.” Ze klinkt vrolijk en vol energie. “We zijn net klaar met de digitale taalbingo, was echt heel fijn met de kinderen!”

Dat het lesgeven de afgelopen zes weken heel anders gaat dan normaal, is niemand ontgaan. Van enkel een luizendienst op school beginnen ouders nu de dag nu als Juf Ank met een welkomstlied. Ook de echte meesters en juffen zijn erg betrokken bij de kinderen. Ze dagen zichzelf uit om hun klas van een afstand zo goed mogelijk te begeleiden.

Er wordt flink ge-videobeld, ge-appt en digitale leeromgevingen zijn binnen mum van tijd opgezet. Zo staan taken en beweegpauzes keurig in de planning van de dag. Kinderen appen met de juf en laten met een emoji weten hoe het met ze gaat.

Creatief

Daisy vertelt dat de kinderen geduldig en toegewijd zijn. “Zo doet het ‘vinger opsteken voor een beurt’, wat nu via een appje naar juf sturen gaat, een beroep op leren wachten. Laatst vroeg een leerling midden in de les aan mij of hij naar de wc mocht. Ik moest er even om lachen en vroeg hem daarna of hij dit zelf een goed moment vond. Ik vond het super om te merken dat de structuur er nog goed in zit bij de kinderen.”

Lees ook
Blij (of niet) dat je koters weer naar school gaan? Vertel het in onze enquête

Leraren worden erg creatief. Naast het verkleden als paashaas of bloem, wordt er ook naar creatieve lesmiddelen gezocht. Zo neemt Daisy vlogs op en stuurt deze aan haar leerlingen. Bij een les over bestuiving met planten is ze naar een tuincentrum gereden en heeft ze een paar planten gekregen. Tijdens de videoles vroeg ze de klas wat een stamper deed. Een leerling riep vol overtuiging: “Daar stamp je aardappels mee”.  Dit zijn de lachmomenten waar Daisy zo van houdt en die ze tegelijk ook mist.

Ouders

Dat ouders elke dag betrokken zijn bij de scholing van hun kinderen heeft tot gevolg dat ook zij dagelijks contact hebben met de leraar van hun kind. “Dat is er echt positief aan”, vertelt Daisy. “Het is nu een educatief partnerschap. Je stuurt snel even een appje als er iets goed is gegaan.”

Het digitaal lesgeven kost Daisy niet meer tijd, maar wel andere energie. “Ik krijg energie wanneer ik voor een klas met kinderen sta. Nu zit ik de hele dag achter mijn laptop.  Dat is natuurlijk niet waarom ik leraar ben geworden.”

Toch wil Daisy sommige manieren van het online lesgeven wel meenemen, zoals digitaal huiswerk maken. En vloggen is ook zo gek nog niet: “Waar sommige kinderen in de klas wat verlegen zijn, bloeien ze helemaal op in een vlogje vanuit huis.” Een blijvertje dus, deze tool, ook na corona.

Lees ook
Daisy Mertens, genomineerd voor beste docent ter wereld, geeft tips voor leraren