De reden: scholen gebruiken het geld voor extra lessen, waardoor nóg meer leraren nodig zijn. Bovendien betekenen meer vacatures dat leraren het voor het uitkiezen hebben. En daar is speciaal onderwijs de dupe van; veel leraren stappen over naar het reguliere onderwijs of gaan als zzp’er aan de slag.

Extra geld

Dat blijkt uit een ledenpeiling van de PO-raad. Bijna 80 procent van de schoolbesturen wil de komende twee jaar extra personeel inzetten, maar 42 procent van die besturen weet niet waar ze dat personeel vandaan moeten halen. “Er zijn op heel veel plekken onvervulde vacatures. De nood is hoog in de Randstad, maar ook in heel veel andere regio’s loopt het personeelstekort op. Scholen moeten noodgedwongen improviseren”, zegt Freddy Weima, voorzitter van de PO-Raad.

Om de 8,5 miljard euro van het Nationaal Programma Onderwijs (NPO) – dat eigenlijk binnen twee jaar doelmatig moet worden uitgegeven – effectief en doelmatig te kunnen inzetten, hebben scholen meer tijd nodig, stelt de PO-Raad. Maar bovenal is er structureel meer geld nodig – in plaats van één extraatje – om de onderwijskwaliteit te verbeteren. Alleen op die manier kan ook het lerarentekort worden aangepakt. “Een structureel probleem vergt een structurele oplossing.”

Lerarentekort

Ook de Sectorraad Gespecialiseerd Onderwijs (GO) maakt zich grote zorgen over het lerarentekort. Wim Ludeke, bestuurslid van de Sectorraad GO, stelt in NRC dat leraren door het NPO-geld meer keuze hebben uit scholen op de krappe arbeidsmarkt, waardoor ze niet snel kiezen voor bijvoorbeeld scholen in achterstandswijken. “Er wordt met dit geld in de hand zó getrokken aan leerkrachten, dat ze voor de bijl gaan”, aldus Ludeke. “De verleiding om over te stappen naar het reguliere onderwijs of om je als zzp’er te laten detacheren is groot.”

Lees ook
Lerarentekort escaleert, drie grote steden luiden noodklok